身边的好学校｜长沙卓华高级中学：由艺进道，为学生的艺术梦想插上翅膀

长沙卓华高级学校坐落于湘江边，每天清晨不到7点，整个校园就会被梦想叫醒，同学们有的练功压腿，有的开嗓背词，有的奔跑跳跃……他们是学校里的艺体考生。在卓华，他们从高一开始一边学习文化知识，一边有规划地进行专业训练。

为艺体生打造三年学习规划，并能够提供高水平的专业训练师资是卓华的办学特色之一。目前，该校有14名毕业于清华大学、中央美术学院、北京舞蹈学院、武汉音乐学院、上海戏剧学院等名校的专业艺考老师，也有强大的文化课师资团队，其中有16名高级教师，能够引领同学们在文化和专业上双双得到提升。

名师引领，副校长用自身经历鼓舞学生

长沙卓华高级中学艺术副校长赵兴毕业于清华大学美术学院，有十多年的艺考教学经验，同时，人生经历也让他善于开启学生的梦想，为学生注入心向往之的积极能量。

在大家眼里，赵兴每天身着干净整洁的正装走在校园，身上洋溢着浓浓的儒雅艺术气质。“你们一定想不到，20年前，我还在广州一家水产冷冻厂里砍鱼头。”赵兴微笑着说出这句话时，神情自然、笃定。

赵兴坦言，当年自己第一次高考失利，“认命”的他选择外出打工赚钱补贴家用，做着在工厂里砍冷冻鱼头的工作。因为认真负责，工作不到一年，19岁的赵兴就被提拔为车间主任，工资翻了一番。然而在一次汇报工作时，赵兴写的工作总结中出现了错别字，他因此被经理指责。要强的赵兴当即决定辞职回家复读考大学。这一年，赵兴顺利考上了西安美院，却因专业选择非他感兴趣的领域，在大学里瞒着家人退学，回到长沙再次复读。第三次高考，赵兴以超过录取分数线一百多分的成绩考上了清华大学美术学院。

后来在指导艺考生备战专业考试时，赵兴经常鼓励同学们：“在清华大学读书的日子到底有多爽？经历过才知道。这是当初砍鱼头的我，想都想不到的快乐。”

也正是在清华大学读书时，赵兴开始思考人生的价值与意义，也开始兼职从事艺考培训。这些经历让赵兴坚定了自己的人生志向：“像清华无数的前辈老师那样，做一个艺术教育家，努力去缓解教育资源不平衡的现状，点亮更多学生的梦想，助力更多学生踏入更广阔的人生舞台。”

说到做到，从事艺术教育十多年，赵兴已经为母校清华大学美术学院输送了几十名学员。

名师云集，专业指导老师来自北京、上海等地

去年来到卓华中学，赵兴也是被学校的办学理念吸引，他坦言：“湖南每年约有5万名艺考生参加高考，其中90%的学生只在高三第一学期到外面的培训机构参加集训，可以说在专业教学系统上是脱节的。”但在卓华，学生从高一进校开始，如果有志于参加艺考，学校就会量身制定三年的专业规划，高三集训也能够在学校进行，更有利于学生在专业突击的同时不落下文化课的学习，并且不需要学生缴纳高昂的集训费用。

目前，卓华开设了美术、音乐、舞蹈、传媒（编导、表演、播音主持）和体育五大类专业，每个专业都从北京、上海等地“挖”来了自身素质过硬、教学经验丰富的专业指导老师。

舞蹈老师张艺林毕业于北京舞蹈学院，之前一直在北京从事艺考培训工作。现在在卓华，张艺林带着11名舞蹈艺考生备战。每天早上7点到7点40分，是艺体生的早训时间，专业老师们会带领各自的学生进行基本功练习。每周三和周六晚上，则是三个半小时的专业训练。

张艺林表示，她目前所带的学生中，有部分是在高一以零基础开始专业训练的。她与搭档老师针对每个学生的不同基础，制定了个性化的训练计划。零基础的学生想成为专业舞者，身体柔韧性是必须跨过的一关，张艺林与搭档就想各种办法，在调动学生的兴趣与积极性的同时，帮助学生克服身体的疼痛完成基本功训练与提升。

2020年底，卓办举办了一次校园艺术节，舞蹈专业的同学们带来了令人惊艳的现场表演。在张艺林眼里，经过一年半的训练，高二的同学们已经达到了半专业水平。“还有一年的时间训练冲刺，我对同学们的专业艺考有信心。”张艺林笑着说。

名师格局，从细节处强调“从艺先做人”

“我跟学生说的第一句话，都是‘从艺先做人’。”纪伟毕业于上海戏剧学院，目前在长沙卓华高级中学任表演和播音主持专业的专业老师兼班主任。

纪伟高大帅气，声音富有磁性，大学毕业后，他参演过舞台剧、电影，也做过配音和主持人，并开始从事艺考培训工作。

现在，纪伟是艺术2004班的班主任，也是表演和播音主持专业的专业老师。纪伟认为，艺术造诣与个人的人品、素养是息息相关的。在平时的专业训练中，他会对学生提出一些看起来与专业训练无关的要求，比如他规定学生不能带零食等进入形体房，有一次，形体房向外界开放参观，开放活动结束后，纪伟发现形体房的一个角落里出现了一个食品包装袋。没有作声的他，在第三次上课时仍看到这个包装袋后，把同学们叫到一起问大家：“有没有觉得教室和以前不一样了？”同学们上看下看、左看右看，这时有一位同学去把垃圾袋捡起丢到了教室外的垃圾桶里。纪伟于是当着所有同学大力表扬了这名同学，从此形体房的整洁度又升了一个台阶。

名师计划，结合专业特性打造教学规划

作为艺术副校长，赵兴来校之初，就念念不忘清华大学曾经的校长梅贻琦说过的：“大学之大，非大楼之大，有大师之谓也。”

因此，学校在各专业都引进了毕业于名校的老师，比如美术专业方面引进了清华大学美术学院、中央美术学院师资，舞蹈引进北京舞蹈学院师资，音乐引进武汉音乐学院师资，传媒引进上海戏剧学院师资等。不仅师资过硬，卓华高级中学结合新时代艺术人才的需求、对接新高考，为每个专业打造了清晰的教学思路。

美术生是湖南艺考生中人数较多的群体，在专业比重加重、校考减少、考试大纲科目增加等背景下，卓华在专业教学中提出注重写生、重基础、分层次。

赵兴认为，写生在美术教学上可以更好地培养学生的观察力与空间想象能力。若只用照片教学会让学生的作品趋于程式化，缺少鲜活的生命力。他说：“写生是当代美术教育中必不可少的，也会是我校贯穿始终的教学方式。”

舞蹈专业详细制定了三年教学计划，通过身体素质核心训练、提升训练与冲刺训练等，引领学生逐步提升能力与实力。

对音乐专业，卓华注重“音乐是一门表达人的思想和情感的表演的艺术”，在教学中，注重培养学生自信地演奏或演唱，发展学生的表演潜能及创造性潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的思想与诉求并与他人、融洽情感，在音乐实践活动中使学生真正享受到美的愉悦、受到情感的陶冶。

传媒专业包括播音主持、表演和编导，是厚积薄发的艺术，卓华于是以学生个性化塑造培养为教学特色，进而展开全方位艺术培养。目前所开设的课程包括表演基础、台词、声乐、形体、新闻播报、即兴评述、影评、故事写作、视听语言等，旨在培养和打造优秀传媒艺考生，给学生在艺术学习的道路上指明方向，正确引导。

对体育专业学生，卓华的教学内容与目标分三个阶段，不仅注重学生身体素质的塑造，也始终贯穿着心理素质的培养。

名师引领，专业护航。卓华的老师们说：“作为老师，我们会永远记住自己的初心：保持内心的光，因为你不知道谁会借此走出黑暗。”

现在，每天在校园里看到师生们为梦想而忙碌的身影，卓华高级中学校长李尤清深感使命在肩，他寄语学子们：我希望卓华中学成为为你们托底的容器，照亮你们往上前行的通道：以梦为马，由艺进道，成就未来！