明德树人，全面布局；融合生涯，播种未来

9月19日下午，明德中学全体教职工齐聚明德讲堂，开启了本学期的第二次教职工大会。本次大会主要内容是王胜楚校长对学校开学工作进行总结和工作计划的解读，陈立军老师带领生涯规划团队代表进行案例分享。大会由党委书记刘林祥主持。

总结与计划

会上，王胜楚校长作了学校下学期开学工作总结及工作计划解读。王校长从“聚焦党建，迎接贯彻党的二十大”“聚焦德育，优化德育特色品牌”“聚焦课堂，强化队伍提升质量”“聚焦校庆，稳步推进筹备工作”“聚焦服务，建设文明和谐校园”“聚焦集团，推进交流铸炼品牌”等六个方面对学校接下来的工作进行了全面而精准的计划与布局。王校长的讲话，进一步为明德中学全体教职工明确了方向、理清了思路、凝聚了共识、振奋了精神。

生涯规划

明德中学生涯教育中心主任陈立军老师带领着生涯团队的几位代表，走上明德讲堂的大舞台，从生涯教育与学科教学融合的角度，展开了一场别开生面的讲座，令在场所有老师赞声连连。陈立军老师首先简要回顾了生涯规划团队四年不断摸索、实践的过程，随后一起将大家引入“生涯教育与学科融合这一板块才是整个生涯规划的关键”这一核心观点。陈立军老师说：“学科教学是生涯教育的主阵地，学科教师是生涯教育的主力军，学科与生涯的融合是新课程改革的重要支点。” 她提纲挈领地为大家总结了生涯与学科融合课的四种课型，即生涯先导课、生涯融合课、生涯章头课、生涯片段课。本次讲座着重与大家分享的是前两种课型的精彩案例。

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黄益枝老师的《缘史立志，规划人生——历史学科与未来发展》一课作为生涯先导课课例进行分享。黄老师将常规历史先导课和历史与生涯融合先导课备课时的设计意图、课堂主问题以及课后学生反馈进行对比，通过加入“学习历史的功用”这一课堂主问题，期待引导学生初步形成生涯规划的意识。“学了历史能干什么”，黄老师将问题细化，将学生引入更深层次的思考，打开了学生的思路，丰富了学生的认知，更大力度地激发了学生对学习历史的兴趣。

颜颂娥老师从语文人的角度出发，想着在中国五千年文化里寻找属于我们自己的“生涯教育”，几经思索，于是便有了《以项羽为镜—悟生命之得失》这一课的精彩呈现。颜老师从项羽的结局入手，让学生从不同方面总结项羽和刘邦的不同特点，随后引导学生从中感悟出不同人物走向不同结局的原因，由此引出生涯规划的重要性。

彭祎昀老师的《电解氯化钠》化学学科与生涯融合课例分享也同样精彩纷呈。  彭老师设置的教学目标与生涯教育高度融合，在具体实践过程中也如期完成所愿。彭老师通过选取经典视频和相关评论引导学生得出结论：成才需要正确的价值观，希望学生们能够根据国家发展的需要选择自己的职业道路。最后在教学生自制84消毒液，以及如何将技术转化为商品的过程中教会学生了解创业的基本思维逻辑。从素材的选取到问题的设置，彭老师的整个教学过程深入浅出，在场老师也表示受益匪浅。

党委书记刘林祥听后总结道：生涯团队展现的课例是最时尚、最美、最好的学科能力培养课，也是最精彩的思政课。用心打磨这些课的老师是有文化、有智慧、有魅力的、最美的人。刘书记也号召全体一线教师加入生涯教育的大队伍中，不断探索、尝试和创新。学校将会大力支持，尽最大努力为老师们搭建更高平台，助力老师们的专业发展，明德的生涯教育一定会结出累累硕果。  

希望全体教职工以此次大会为契机，以饱满的热情和主人翁的姿态，从学校的工作重心和发展大局出发，进一步统一思想，塑师德，研课改，提质量，求发展，为实现学校持续发展再立新功！