幼儿保育专业人才培养方案

教育类（7701）

幼儿保育

0-6 岁婴幼儿保育

幼儿园保育岗位

保育员

（初级）

早期教育

学前教育

托育机构育婴岗位

育婴员

（初级）/幼儿照护（初级）

早教机构育婴岗位

1

政治与经济

通过教学，使学生全面系统地掌握马克思主义政治经济学的基本理论和观点；深刻认识资本主义生产关系的实质，把握反映社会化大生产客观要求的经济运行的一般规律；全面认识资本运行的基本问题从而科学认识资本主义发展的历史进程，坚定为建设有中国特色的社会主义而奋斗的理想信念。

马克思主义政治经济学的基本理论和观点，资本主义生产关系的实质，社会化大生产客观要求的经济运行的一般规律，资本运行的基本问题，资本主义发展的历史进程，政治经济学的基本原理以及相关的经济知识。

1.正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对课程内容有总体的把握；

2.牢固掌握政治经济学的基本概念，深刻理解本课程的基本理论；

3.学会理论联系实际，掌握运用所学理论知识分析实际经济问题。

36

2

中国共产党历程

通过思想政治课程学习，培育学生的思想政治学科核心素养；把学生培养成具有政治认同素养的学生，热爱伟大祖国，自觉弘扬和实践爱国主义精神；具有职业精神素养的学生，具有法治意识素养。

中国特色社会主义的创立、发展和完善，社会主义经济、政治、文化、社会建设与生态文明建设。

本课程的以课程标准为依据，落实立德树人根本任务，将培育学生的学科核心素养贯穿于教学活动全过程。

18

3

心理健康与职业生涯

引导学生养成良好职业道德行为习惯、具有健全人格素养，使学生学会从法的角度去认识和理解社会，使学生具有自立自强、积极向上的良好心态；培育乐于为人民服务、勇于担当社会责任的学生。

时代导航，生涯筑梦；认识自我，健康成长；足专业，谋划发展；和谐交往，快乐生活；学会学习，终身受益；规划生涯，放飞理想。

在教学实践中，要遵循教育教学规律、思想政治教育规律和中职学生身心发展规律，激发学生学习兴趣，提高思想政治教学的吸引力，有效提高教学质量。

36

4

人生与价值

引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础；使学生了解马克思主义哲学基础知识；提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法论解决人生发展重要问题的能力。

坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路；用辩证的观点看问题，树立积极的队生态度；坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力；顺应历史潮流，确立崇高的人；在社会中发展自我创造人生价值。

1.坚持正确的价值导向；

2.坚持知、信、用相统一，使学生掌握与人生成长关系密切的马克思主义；

3.贴近学生、贴近职业、贴近社会。

36

5

职业道德与法治

帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范；陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

领悟道德力量；践行职业道德基本规范；提升职业道德境界；坚持全面依法治国；维护宪法尊严遵循法律规范。

1.了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义；

2.了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德基本规范，理解遵守道德的意义；

3.使学生理解依法治国方略，崇尚社会主义法治理念，维护宪法和法律权威，学会用法定程序维护自己的权益。

18

6

信息技术

培养学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。

基础模块包含信息技术应用基础、网络应用等8个部分内容，拓展模块包括数字媒体创意、演示文杰制作等10 个专题。

通过多样化的教学形式，让认识信息技术的重要作用，在教学中跟学生的职业接轨，渗透保育专业学生的信息化需求。

144

7

语文

引导学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展。

基础模块包括语感与语言习得等八个专题的学习，职业模块包括劳模精神工匠精神作品研读、职场应用写作与交流等四个专题的学习。

把握语文学科核心素养，体现职业教育特点，加强实践与应用提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变。

216

8

数学

帮助学生获得未来工作和发展所需的数学基础知识， 具备运用数学知识和思想分析和解决问题的能力；培育学生学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。

基础模块和拓展模块包括基础知识、函数、几何与代数、概率与统计，拓展模块二包括七个专题和若干数学案例。

教学围绕课程目 标，发展和提升数学学科核心素养，按照课程内容确定教学计划创设教学情境，教学要体现职教特色提高职业道德修养和职业素养。

180

9

英语

帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

基础模块语言知识、语言技能、语言策略等六部分构成，职业模块可根据学生的专业领域进行开设，拓展模块是记叙类、说明类、应用类。

围绕课程标准规定的学科核心素养与目标要求，遵循教学规律，制定教学计划，创设教学情境，应体现职教特色，注重实践应用。

162

10

就业指导

使学生树立职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，树立愿意为实现个人发展和社会发展做出努力的积极态度。

求职的方法和技巧，调节心理的能力，个人合法权益的维护，参加招聘会的各环节流程。

引导学生认识职业道德与职业生调规划的重要性，了解职业生涯与发展规划的过程；引导学生积极开展自我分析、职业探索、社会实践与调查、小组讨论等活动，提高对自我、职业的认识，做出合理的职业发展规划。

36

11

安全与保健

引导学生深入理解健康生命的意义和价值，理解生长速度的变化规律，认同体态以健康自然为美；了解社交与心理健康的关系，提高健康的异性交往能力；学会正确应对校园欺凌和校园暴力；了解传染病基础知识及防控措施，能够识别可能感染艾滋病病毒的危险行为，提高防范能力，能够分析传染病对社会、经济和科技发展的影响。

健康行为与生活方式；生长发育与青春期保健；心理健康；传染病预防与突发公共卫生事件应对；安全应急与避险。

1.注重幼儿的亲身体验与感知；

2.加强对幼儿行为方面的练习；

3.增加课程设计的趣味性。

90

12

体育与健康

落实立德树人的根本任务，以体育人，增强学生体质；帮助学生掌握运动技能，提高体能水平，树立健康观念。

基础模块为体能和健康教育；拓展模块为运动技能系列。

教学中以身体练习为主，体现体育运动的实践性，注意学科核心素养，合理设计，结合专业特色。

180

13

劳动教育

引导学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；使学生明白劳动不分贵贱，尊重普通劳动者；培养学生具有勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。

立足客观实际，树立人生理想；辩证看问题，走好人生路；实践出真知创新增才干；坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值。

1.掌握简单的劳动方法；

2.培养动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质；

3.提高对劳动生活的学习态度和兴趣；

4.培养爱科学、用科学的创新精神。

90

14

历史

帮助学生掌握必备的历史知识，形成历史学科核心素养；使学生形成正确的历史观，能够实事求是地认识和评判现实社会与职业发展中的问题。

基础模块是中国古代、近代、现代史共15个学习专题；世界历史包括世界古代、近代、现代史共 11 个学习专题； 拓展模块是专业特色课程。

基于学科核心素养设计教学；倡导多元化的教学方式；注重历史学习与职业发展的融合；加强现代信息技术在历史教学中的应用。

36