初中毕业生就读中职学校的优势有哪些

选择中职教育，占据更多升学优势！近年来，中职学校毕业生的出路十分宽广，既可以升学，也可以就业。选择中职学校有以下几大优势，不妨来了解一下!

一、国家政策好

我国经济要靠实体经济做支撑，这就需要大量专业技术人才，需要大批“大国工匠”，因此，职业教育大有可为。

凡初中毕业生、应往届初高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等都可以报读中职学校（中等职业教育包括职业高中、中专、技工学校、高级技工学校、技师学院），国家设立职业教育国家奖学金。《政府工作报告》再次就职业教育作出部署，职业技能培训3500万人次以上，高职院校扩招200万人，要使更多劳动者长技能、好就业。

技工、技师学院毕业证改版：“含金量”高。

2016年12月印发的《技工教育“十三五”规划》则明确：首次明确技工院校的中级技工、高级技工、预备技师（或技师）毕业生分别 按相当于中专学历、大专学历、本科学历，并落实相关待遇；因此，中级技工、高级技工、预备技师（技师）的学历，分别对应为：

中级技工= 中专学历

高级技工= 大专学历

预备技师= 本科学历

技师= 本科学历

可报考公务员和事业单位

2022年5月1日起实施的《职业教育法》修订中规定，职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。技能人才可以从企业技术技能岗位，向专业技术或管理岗位流动，可以向机关或事业单位流动；职称评审工作中，技师院校高级技工班毕业生与大专学历人员同等对待，预备技师（技师）班毕业生与本科学历人员同等对待。

二、资助种类多

就读职业院校的学生可享受国家减免学费、国家助学金、国家奖学金等多项资助政策，家庭经济压力小。

国家减免学费政策

中职全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）和城市家庭经济困难学生可申请国家学费补助，符合条件的学生根据专业耗材等级分别可减免3500元或4300元/年，但同一学生累计资助不得超过三年。（符合国家减免学费政策的学生需提出并提交相关证明材料，最终免学费补助的审批结果以省厅评审认定名单为准）

国家助学金

正式学籍的一、二年级在校涉农专业和非涉农专业家庭经济困难学生可申请平均2000元/生/年、且累计不超过两年的助学金资助。

国家奖学金

品学兼优的学生二年级及以上中职在校生，每年可申请国家奖学金6000元。

三、升大学更容易（职教高考），圆您大学梦

近年来，党中央高度重视职业教育的发展，出台了《中华人民共和国职业教育法》和一系列教育减免学费和资助政策，根据新的《职业教育法》规定中职教育的主要任务是为学生未来升学和就业发展夯实基础，搭建“中职——高职——本科——硕士”教育升学立交桥！

就读职业院校，既可以学得一技之长终身受用，又能圆你大学梦。

招生政策解读

根据《湖南省教育厅、湖南省招生委员会关于2018年深入推进普通高等学校考试招生改革的通知》文件精神，我省2018年开始深化高职院校、应用型本科院校招收中等职业学校毕业生考试招生改革，中职学生可通过“3+专业技能课程证书”考试与普通高中生一样参加高考，且可填报全省所有高职院校和试点招生的应用型本科院校，属于国家普通高等教育统招生，毕业后获得同样的普通高等教育全日制专科或本科毕业证。

考试科目

职教高考即“3+证书”考试是针对职业学校的学生( 中专学校、技工学校、职业高中)设置的升学考试，采用“文化素质+职业技能证书”考试招生办法，文化考试科目只考语文、数学、英语三门，已成为高职院校和应用型本科院校招生的主渠道。

四、专业技能扎实

中职学生就业之所以受到社会欢迎，是因为学生具有较强的职业技能，适应了社会的需要。目前，中职学校大多办学历史长，教学设施、教育设备完备，管理严格，教育质量较高，除了进行文化知识教育外，主要开展职业技能训练，培养初级专业技术人员和技术工人。 为适应人才市场需求变化，中职学校大力调整专业设置，培养社会需求量大、紧缺的人才。实行课程改革，加强实践动手能力培养。本着对家长负责的态度，对学生实行封闭式管理，并在生活等方面提供便利服务。正因此，中职已成为学生打造求职本领的摇篮。 

五、就业前景好

近几年来，国务院、教育部连续发文推动职业教育发展，中职学生具有广阔的发展空间。由于中职学生踏实的工作态度、熟练的动手操作能力，使得在众多的就业招聘会上，企业招收中职学生的局面火爆、热情高涨。据近几年就业信息显示，具有一技之长的中职学生正成为就业市场急需的“抢手货”。

与此同时，多数中职学校狠抓就业，与企业等用人单位建立广泛联系，使毕业生一次就业率大大提高，不少学校毕业生供不应求。

校企合作，人才培养

学校与三一重工、吉利汽车、长沙市中心医院等上百家知名企业紧密合作，施行“产教融合”的“企业高级技能培养班”模式，实现学生入学-实习-就业无缝对接。

学校将继续深化产教融合的教学模式，不断探索和创新人才培养方式。将专业与就业岗位对接、课程标准与岗位职责匹配，培养学生岗位工作实战能力。